家长群背后：如何使学校教育和家庭教育各归其位

家长群背后的焦虑与挣扎

江苏一家长大呼“我就退出家长群怎么了”引热议记者调查

● 家长群本应扮演家校沟通的桥梁，促进家校共育，却在无形之中形成一种诡异的博弈，让家校双方倍感压力

● 家庭教育的核心是对孩子进行生活教育、生命教育、生存教育，但当前的家庭教育却被学校、教师卷入知识教育中

● 家长群变为作业群，是学校教育和家庭教育职责混淆，家校关系错位所致。要让学校教育和家庭教育各归其位，给学生完整的教育，应该推进教育评价改革，同时推进学校治理改革

□ 本报记者　　赵 丽

□ 本报实习生 邢懿铭

近日，江苏一家长大呼“我就退出家长群怎么了”迅速引起公众关注。很多家长在感叹“压垮一个成年人只需一个家长群”的同时，继续大倒“苦水”；而老师们也频频“发声”，有人说自己到了深夜11点还在微信群里回复家长的咨询信息，还有人称自己从未在家长群中给学生布置作业……

随着“家长退群”事件持续发酵，江西、辽宁等省纷纷出台文件，明确指出教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。《法治日报》记者梳理发现，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等10多个省份的教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业的做法，有的地方还明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。

脆弱的家校关系再次呈现在人们面前。以家长群为例，其本应扮演家校沟通的桥梁，促进家校共育，却在无形之中形成一种诡异的博弈，让家校双方倍感压力。

《法治日报》记者采访了多位家长和老师后发现，这些矛盾背后除了互相抱怨和不理解之外，更多的是对于孩子教育的焦虑。

家长吐槽压力巨大

老师直言无可奈何

北京市民刘波是一名五年级学生的家长，他对那位“退群”的家长表示“特别理解”，“平日里，家长们的情绪就算堆积如山，也未必敢在家长群里对老师正面发作。正因为如此，当有人在公共领域捅破这层‘窗户纸’时，立刻激起了广泛的社会共鸣”。