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一学期下来,我们的网课少了点什么

时间:2021-01-12 04:29人气:来源: 未知

原标题:一学期下来,我们的网课少了点什么

一学期下来,我们的网课少了点什么

尽管网课让我拥有更高的效率,我还是期待着秋季学期,海边的风刮起来的时候,我们可以回到教室,偶尔在校园偶遇,也共同经历刮风下雨,看第一场冬雪在窗外飘起。

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一个学期的网课就这样结束了。没开学前,本校如临大敌,线上培训、问卷调查和直播测试,从最初的同事之间还互相打听什么时候结束网课,一学期下来,也渐渐习惯了线上授课。

结课的时候问了几个学生网课感受:“感觉上了个电大,学费能打折么” “网课简直太爽了,下学期请接着来”。其实上一两次课就能发现,登录“云空间”和赶赴教室比起来,效率提高了不少。不用哼哧哼哧地在迷宫一样的教学楼里找教室,也不需要预留通勤时间,更不用口干舌燥地一连站上两三小个时,连常规的“上课迟到”噩梦都没有了。

有早课的学生也不用纠结要不要早起20分钟先吃个早饭,有一些小机灵鬼,只需拥有一个录屏软件,就可以实现课后回放全部内容,什么“笔记没有记下来”“老师讲得太快了”,统统不是问题。除了本校网课,各种校外网课、名家讲座也忽然都没有了时空限制,过往的知识壁垒就这样化为无形,能不香吗?

毫无疑问,网课是社交恐惧症患者的福音。网络课堂展示5分钟,课下得忙碌1个小时,淳朴善良的大学生,为了视频出镜那几分钟,一个个忽然就背上了沉重的偶像包袱,必须设置美颜等级。作为一个名副其实的社恐患者,我从内心深处理解每个不愿打开摄像头的学生,我采用的是共享课件屏幕加语音直播的上课形式,不必打开视频。大家回归纯粹的学术探索,课堂气氛一片祥和。

然而一学期下来,也总会感觉这样的课堂少了些什么。传播学中有个概念叫“情境线索”,与之相似的概念有“交际线索”“社会临场感理论”等。这一理论认为,真实空间中的所有信息都是一种线索,日常沟通中承载信息的不只是语言文字,还包含语气、表情、姿势、气味、空间等这些只有在面对面交流中才能捕捉到的信息,这些丰富的信息通过不同的感知渠道为我们构建一种临场感,让我们可以更好地理解情境以及情境中的人。比如课堂提问的时候,躲闪的眼神和低下去的头,回答问题时,充满喜感的川普或者东北话,上课发言时摇头晃脑的肢体语言,也有老师讲着讲着忽然就撸起袖子仿佛要大干一场,这些都是真实教室里的“人味儿”。

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