中国高科集团深化产教融合 助力高等教育创新发展

全球新一轮科技革命和产业革命将深刻影响我国在国际竞争中的地位，战略新兴产业已成为获取未来国际竞争优势的关键领域。国际竞争归根到底是人才和教育的竞争，人才是发展壮大战略新兴产业的首要资源。《国家产教融合建设试点实施方案》指出，深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展的战略性举措。中国高科集团以“支持国家发展战略，以上市公司平台反哺教育”为己任，遵循工程教育认证标准，基于产业端到教育端的OBE人才培养闭环模型，研发了新兴信息技术领域（大数据＋、人工智能＋、5G＋、新媒体＋）四个专业方向的教学资源，积极与高校开展产教融合业务，助力形成“共创、共生、共享、共赢”的产教融合生态圈，积极推进国际化合作，有力地推动了中国现代教育的改革与创新。

基于OBE培养模型，链接产业端和教育端

中国高科集团基于OBE（Outcome－based Education）人才培养闭环模型，对产业用人需求进行调研，对产业岗位方向、岗位名称、工作职责、技能要求等内容进行多维度分析、归纳和总结，建立与产业需求相匹配的人才培养标准体系，实现了人才培养标准与企业用人标准的统一，为战略新兴产业的发展培养符合产业需求的人才。

整个闭环设计思路，是将企业、高校与中国高科集团融合在一起，针对企业需求，制定与高校匹配率优质的课程资源，完成基于学习产出的教育模式，最终达到企业岗位要求的人才培养闭环设计思想。OBE以职业目标为导向，实现了课程的整合与创新、学科交叉融合，教学与实践的融合，有效链接产业端和教育端。

遵循工程教育认证标准，保证专业建设质量

中国高科集团专业建设遵循工程教育认证的标准，根据产业需求设计培养目标和毕业要求，并形成毕业要求对培养目标的支撑矩阵；构建以工作过程为导向，以工作任务为载体的“任务体系”，并且加强在课程内部进行“任务驱动，项目导向”的建设和实施；从产业典型工作岗位的关键工作技能入手，分析专业的基础课程、核心课程、实训课程和其它课程，并形成课程与毕业要求的矩阵。